日前，江苏省教育厅组织开展的2024年“苏乡永助”资助育人主题活动评选结果公布，我校三个项目荣获表彰。其中，《互相映照 见微知著 “一颗螺丝钉” 奏响发展型自主育人青春旋律》获评发展型资助育人典型案例；《构建“资助+实践”育人共同体 共筑乡村教育新篇章》荣获“研学实践”典型案例；王飞获评江苏省“学生资助宣传大使”。
发展型资助育人典型案例
相互映照 见微知著 “一颗螺丝钉”弹奏发展型资助育人青春旋律
——以江苏第二师范学院全国大学生自强之星获得者“黎校园”为例的发展型资助育人路径探索
本案例从学生发展型资助育人个案入手，通过个体帮扶，逐渐探索出“一个人到一群人再到一种模式”的共同资助育人经验。
近年来，我校在发展型资助育人的长期实践中，通过“紧跟时代”“绘制圆环”“个性化定制”“效能辐射”的四维整体布局，打造以“区域+”“创业+”“团队+”“黎校园+”四种工作模式，针对偏远地区学子做专项资助帮扶。
研学实践典型案例
构建资助＋实践育人共同体，共筑乡村教育新篇章
——以江苏第二师范学院崇德书院彩虹伞乡村儿童志愿服务研学项目为例
崇德书院始终秉持“立德树人”根本任务，积极探索发展型资助育人新路径，构建“资助+实践”育人共同体新模式，“彩虹伞”乡村儿童志愿服务研学项目便是这一探索下形成的璀璨成果。该项目自实施以来，历经十年风雨，不仅成为提升学前教育专业师范生能力的实践平台，更是受资助学生回馈社会、实现自我价值的桥梁。
学生资助宣传大使
以我来时灯，照你前行路
——一名退伍大学生的“资助、自助、助人”之路
