关于开展“国家资助 助我飞翔”学生书法
作品征集评选活动的通知
各院部：
为贯彻落实党的十九大和全国教育大会精神，围绕立德树人根本任务，全面推动和深化资助育人工作，根据《关于开展“国家资助 助我飞翔”学生书法作品征集评选活动的通知》（苏教助中心﹝2019﹞4号）文件要求，我校将于2018-2019学年第二学期开展“国家资助 助我飞翔”学生书法作品征集评选活动，将中华优秀传统文化与资助育人结合起来，让学生在领悟汉字书法艺术奥妙的同时，切身感受到国家资助的伟大。
一、 活动主题
通过在校学生参与学生书法作品的征集和获奖作品评选、展览活动，歌颂党和政府的资助政策，强化资助育人理念，在校园和社会上营造关心学生资助工作氛围。
二、 征集对象
我校全体在校学生。
三、 征集作品要求
反映党的十八大以来学生资助取得的成果，突出“国家资助 助我飞翔”主题，格调高雅、创意新颖、形式多样的软笔书法、硬笔书法（书写内容可参考附件所列内容）。表现形式不限，篆、隶、楷、行、草等均可（篆书、草书需附释文）。作品尺寸不限，横竖不限。作品无需装裱。
作品请附上个人创作简历（纸质），写明所在院部、姓名、学号、年龄、地址、邮编、电话。
请各院部以院部为单位，奥蓝电子报送《江苏第二师范学院院部书法作品学生信息汇总表》。
四、 评选与奖励
我校将组织专家对选送作品进行评奖，评出一、二、三等奖、优秀奖若干名。对获奖作品颁发获奖证书，对获奖作品及部分入选作品举办展览。
同时，选送优秀获奖作品代表学校参与全省作品征集评选活动。
五、 送件方式
选送作品应以院部为单位，请院部以院部初评的方式选送书法作品，于2019年3月20日前，将作品送至校学工处学生资助科，地址：草场门校区教辅楼104，联系人：陆静元、李桂雅，电话：025-83758136。
六、 温馨提示
所有学生参评作品概不退稿，作品的所有权、出版权等归属我校。凡选送作品者均视为承认并遵守本通知的各项约定。
附件：书写参考内容
学生工作处
2019年2月22日
附件
书写参考内容
1.不让一名家庭经济困难学生失学，既是党和国家依法保障学生平等享有受教育权利的重要举措，也是国家扶贫攻坚、全面建成小康社会的重大任务，新时代要求学生资助工作必须上升到国家战略、长治久安和改革发展稳定的大局中谋划和推进。
2.习近平总书记指出，保障贫困地区办学经费，健全家庭困难学生资助体系。要推进教育精准脱贫，重点帮助贫困人口子女接受教育，阻断贫困代际传递，让每一个孩子都对自己有信心、对未来有希望。
3.建立国家资助、学校奖助、社会捐助、学生自助“四位一体”的发展型资助体系，构建物质帮助、道德浸润、能力拓展、精神激励有效融合的资助育人长效机制，实现无偿资助与有偿资助、显性资助与隐性资助的有机融合，形成“解困—育人—成才—回馈”的良性循环，着力培养受助学生自立自强、诚实守信、知恩感恩、勇于担当的良好品质。
4.消除贫困、改善民生、逐步实现共同富裕，是社会主义的本质要求，是我们党的重要使命。
5.要实现精准资助和资助育人的目标，就必须在加强法治化建设、加强规范管理的基础上，全面提升学生资助工作的科学化水平。
6.全体资助工作者必将以十九大精神为指引，全力做好学生资助工作，让学生资助的历史画卷在砥砺奋进中灿烂展开，让教育公平的时代华章在伟大复兴的征程中持续奏响！
7.学生资助工作要转变观念，创新方式，把资助和育人有机融合起来，把资助工作落脚到人才培养这个核心任务上。
8.做好学生资助工作是建设人力资源强国的迫切需要。做好学生资助工作是全面建成小康社会的必然要求。做好学生资助工作是加快教育现代化的重要基础。
9.立德树人是教育工作的根本任务，也是学生资助工作的根本任务。
10.资助育人是立德树人工作的重要组成部分。
11.要把社会主义核心价值观融入资助育人全过程。
12.以“资助育人”理念引领新时代学生资助工作。
13.资助不是目的，只是一种手段，学生资助的根本目的是育人。
14.让家庭经济困难学生共享改革发展成果。
15.不让一个学生因家庭经济困难而失学。
16.加强励志教育、诚信教育和社会责任感教育。
17.资助改变命运。资助放飞梦想。资助成就未来。
18.资助育人是促进教育公平和社会公正，构建社会主义和谐社会的重要举措。
19.经济帮扶与精神帮扶相结合。
20.学生资助是一项重要的保民生、暖民心工程，事关脱贫攻坚，事关社会公平。
21.切实发挥学生资助育人功效。
22.努力提升学生资助科学化水平。
23.教育公平是社会公平的重要基础。
24.教育着力从源头上阻断贫困的代际传递，是最有效、最直接的精准扶贫。
25.健全家庭经济困难学生资助体系。
26.资助是基础、育人是核心。
27.不断提高学生资助工作的精准水平。
28.让教育公平的阳光温暖每一个家庭经济困难学生。
29.让“资助育人”理念能够融入社会、深入人心。
30.保障困难群体享有公平接受教育的权利，把学生资助工作提高到新的水平。
